O termo acessibilidade é escutado com frequência nos dias atuais. Ele aparece no mercado de trabalho, nos espaços públicos, em ações culturais e turísticas, sendo também relatado em diversos programas governamentais. Além de tudo isso, a acessibilidade chegou à escola, por meio do conceito da inclusão.
Porém, como, de fato, podemos definir uma escola acessível? Será que basta apenas algumas modificações estruturais? O simples fato de receber alunos com necessidades especiais e superdotação já a torna acessível? Na verdade, você já deve desconfiar que a questão é muito mais complexa e abrangente. Mas, então, por onde começar?
